文章目录

一、拓宽识字路径，丰厚汉字内涵

（一）层层造境，在“同”中寻同

（二）层层追问，在“异”中寻同

二、把脉教学难点，提升识字效果

（一）勾勒汉字之形，辨“易混字”

（二）演绎汉字故事，解“易惑字”

（三）增加汉字讨论，明“易错字”

文章摘要:在识字教学中引入古汉字,能帮助学生识字形、明字理、懂字义,感受中华民族优秀的传统文化。基于此,从低年级学生识字现状出发,教师可通过古今对照,拓宽识字路径,丰厚汉字内涵,把脉识字难点,提升教学实效。

文章关键词:

论文分类号:G623.22